Sucht und Abhängigkeit aus systemischer Perspektive

Beschreibung

Sucht und Abhängigkeit ist für Helfer*innen in Therapie und Beratung eine große Herausforderung. Die „nicht vorhandene“ Zuverlässigkeit dieser Menschen und die immense Rückfallquote sind nur zwei von vielen Gründen hierfür. Dies wird umso schlimmer, je mehr Fremdmotivation, also Druck von außen, im Spiel ist. Und: Welche/r Alkoholiker*in, Junkie, Medikamentenabhängige kommt schon freiwillig zur Beratung oder zur Therapie? Neben wichtigen Grundannahmen für die Arbeit mit diesen Menschen bildet die Auseinandersetzung mit der Definition von Sucht sowie dem Aushandeln von Kontrakt und Zielen das Kernstück des Seminars. Grundlage ist ein Denk- und Handlungsmodell, welches von der Seminarleiterin im Laufe langjähriger beraterischer und therapeutischer Arbeit mit abhängigen Menschen und deren Familien konstruiert wurde.

Wie profitieren Sie vom Onlineseminar?

• Sie entwickeln eine weitere, nämlich lösungsorientierte, Perspektive auf süchtige und abhängige Verhaltensmuster.
• Sie erkennen alternative Handlungs- und Interventionsoptionen für Ihre Arbeit mit süchtigen und abhängigen Klient*innen.

Was sind die konkreten Inhalte?

• Wie kommen Helfer*innen in der Arbeit mit suchtpräsenten Systemen zu ihren Erkenntnissen? (Epistomologie)
• Wie können Menschen mit süchtigen Verhaltensweisen in Beratung und Therapie zur Veränderung motiviert werden?
• Wie kann man Sucht und Abhängigkeit als Lösungsversuch betrachten?
• Wie können Rückfälle „gelesen“ werden, und welche neuen Handlungsoptionen lassen sich aus der anderen „Lesart“ ableiten?
• Wie kann ich mein Handeln als Helfer*in in diesem anspruchsvollen Arbeitsfeld optimieren?

Wir stellen Ihnen praktisches Handwerkszeug für Ihre Arbeit vor: ressourcenorientierte Gesprächsführung, Metaphern, ressourcenorientierte Genogrammarbeit und Methoden zur Erarbeitung der zugrundeliegenden Problematik der individuellen Suchtgeschichte (Externalisierungen). In einer erwachsenengerechten Lernatmosphäre erhalten Sie Lernangebote über Theorieimpulse, Kleingruppenarbeiten, Diskussionen in der Gesamtgruppe, Simulationen und Demonstrationen.