Schwangerschaft und Geburt als systemischer Hypothesenraum in Beratung, Therapie und Coaching

Beschreibung

Schwangerschaft und Geburt sind in der systemischen Praxis häufig ein wenig beachteter Abschnitt in der Biografie unserer Klient*innen. Gleichzeitig legen Erkenntnisse aus (Neuro-)Biologie, Entwicklungspsychologie und Bindungsforschung nahe, dass der Lebensanfang eine bedeutsame Phase menschlicher Entwicklung darstellt und frühe Erfahrungen sowie Beziehungskontexte für die weitere Entwicklung relevant sein können. Dass prä- und perinatale Themen häufig wenig Eingang in therapeutische Prozesse finden, liegt nicht zuletzt daran, dass unser Wissen über diesen frühesten Lebensabschnitt immer unvollständig bleibt: Familiengeschichten, medizinische Informationen, subjektives Erleben und therapeutische Hypothesen stehen nebeneinander und laden weniger zu eindeutigen Erklärungen als zu einer offenen und neugierigen Auseinandersetzung ein. Genau darin liegt das Potenzial des Lebensanfangs als systemischer Hypothesenraum. Das Seminar lädt dazu ein, diesen frühen Abschnitt der Biografie reflektiert zu betrachten und seine Bedeutung für die systemische Praxis auszuloten – offen, hypothesengeleitet und ohne vorschnelle Kausalzuschreibungen.

Inhalte

• Schwangerschaft und Geburt als Teil der individuellen und familiären Biografie
• (Neuro-)biologische und entwicklungspsychologische Grundlagen
• Bedeutungskonstruktionen des Lebensanfangs in Familie, Kultur und Therapie
• Schwangerschaft und Geburt als Erweiterung des systemischen Hypothesenraums
• Zugänge zur Erkundung prä- und perinataler Themen (narrativ, körperorientiert, imaginativ und erlebnisorientiert)
• Erkenntnistheoretische Reflexion: Chancen und Grenzen prä- und perinataler Hypothesen

Wie profitieren Sie von dem Seminar?

Das Seminar erweitert Ihre Kompetenzen,

• einen oft übersehenen biografischen Abschnitt (Schwangerschaft und Geburt) kompetent in die eigene therapeutische oder beraterische Arbeit zu integrieren;
• wissenschaftliche Erkenntnisse, kulturelle Bedeutungskonstruktionen und therapeutische Hypothesen zum Lebensanfang voneinander zu unterscheiden;
• Bedeutungskonstruktionen rund um Schwangerschaft und Geburt systemisch zu verstehen und therapeutisch zu nutzen;
• mit konkreten narrativen, imaginativen, körperorientierten und erlebnisorientierten Methoden prä- und perinatale Themen zu erkunden.

Wie wird gearbeitet?

Da wir alle einen eigenen Lebensanfang haben, eignen wir uns die Wissensgrundlagen nicht nur theoretisch, sondern auch erlebnisorientiert an. Fallbeispiele dienen dazu, den prä- und perinatalen Hypothesenraum auszuloten. Unterschiedliche methodische Zugänge erproben wir praktisch in Kleingruppen; gemeinsame Reflexionen im Plenum verbinden die einzelnen Seminarabschnitte. Theorie, Selbsterfahrung und Fallarbeit greifen dabei kontinuierlich ineinander und unterstützen den Transfer in die eigene therapeutische Praxis.