Wir vermitteln Ihnen bei vorhandener Systemischer Grundqualifizierung (ca. 200 UE) in unserer 1-jährigen Aufbauausbildung die umfassenden Kenntnisse und Kompetenzen, die Sie benötigen, um in allen Aufstellungskontexten erfolgreich arbeiten zu können.
Als einziges Institut in Deutschland können wir diese Qualifizierung mit Zertifizierung als SYSTEMIKER / SYSTEMIKERIN (SystCert) bis 100% FÖRDERUNG für Beschäftigte anbieten.
Wenn Sie eine vollständige Ausbildung mit SystCert-Zertifikat absolvieren möchten, wählen Sie die Ausbildung
Systemische Aufstellung Komplett
Wenn Sie zuerst nur eine Systemische Grundlagenqualifizierung belegen möchten, wählen Sie die 1-jährige Ausbildung
Das Systemische Zentrum der wispo AG bietet eine 1-jährige Ausbildung in „Systemischer Aufstellung Aufbau (wispo)“ an.
Die Ausbildung wendet sich an Personen mit einer curricularen systemischen Vorqualifizierung mit einem Umfang von mindestens 200 UE.
Die Ausbildung in Systemischer Aufstellung verfolgt das Ziel, den Teilnehmenden ein fundiertes Verständnis systemischer Dynamiken und deren Wirkung auf Individuen, Familien und Organisationen zu vermitteln. Neben der theoretischen Basis steht die praktische Aufstellungskompetenz im Mittelpunkt: Sie richtet sich an Menschen, die mit Beratung, Therapie, Aufstellung oder Führung sowohl im sozialwirtschaftlichen als auch im wirtschaftlichen Bereich betraut sind und ihre professionellen Handlungskompetenzen um ein wirkungsvolles, tiefgehendes Werkzeug erweitern möchten.
Die Ausbildung ist praxisorientiert aufgebaut. Theorieeinheiten wechseln sich mit praktischen Übungen, Aufstellungen und Reflexion ab. Selbsterfahrung ist ein zentrales Element, um die Methode nicht nur kognitiv, sondern auch auf persönlicher Ebene zu erfassen. Gruppenprozesse, Feedbackkultur und Supervision fördern den Transfer in die eigene berufliche Praxis.
Die Teilnehmenden lernen, Aufstellungen professionell vorzubereiten, anzuleiten und auszuwerten. Zugleich eröffnet die Ausbildung einen Raum für persönliche Entwicklung und Selbsterfahrung.
Systemische Aufstellungen sind eine wirkungsvolle Methode, um verborgene Strukturen und Dynamiken sichtbar zu machen. Sie ermöglichen es, komplexe Zusammenhänge auf anschauliche Weise zu erfassen und Lösungsansätze zu entwickeln.
Zentral für die Ausbildung sind die Grundhaltungen der systemischen Arbeit: Wertschätzung, Ressourcenorientierung, Neutralität und die Anerkennung der Ordnungen in Systemen.
Mit der Aufstellungsarbeit, - sowohl mit Menschen als auch mit Stellfiguren - ist es möglich, jenseits sprachlicher Kommunikation hilfreiche Prozesse auszulösen, in denen ‚sprachbasierte‘ Begleitung von Menschen an ihre Grenzen kommt.
In dieser Intensiv-Ausbildung vermitteln wir verschiedene Aufstellungsansätze sowie deren Anwendung und professionelle Prozessteuerung. Wir beziehen dabei folgende Aufstellungsströmungen mit ihren Begründern ein: Hierzu gehören Jacob Moreno, der den psychodramatischen Ansatz maßgebend prägte, Virginia Satir, die das Skulpturieren und das szenische Rekonstruieren von Familiensituationen hervorgebracht hat und auch Bert Hellinger, dem Begründer der reinen Aufstellungsarbeiten, mittels Repräsentanten.
Die Ausbildung fokussiert auf die Vermittlung der Arbeit mit Mehrpersonensystemen von arbeitsweltlichen Teams bis hin zu lebensweltlichen Familienthematiken. Rollen, Funktionen und Loyalitäten können zu unterschiedlichen Dynamiken und Konflikten in Mehrpersonensystemen führen. Diese Dynamiken werden über Aufstellungstechniken sichtbar und somit handhabbar gemacht. Als Aufsteller und Aufstellerin braucht es unterschiedliche persönliche Steuerungsfertigkeit in Methodik, Didaktik, Sprache und vor allem der Selbststeuerungskompetenz, um gleichzeitig für sich selbst und für das Kundensystem stabil sorgen zu können.
Eine Aufstellung ist eine räumlich‑visuelle Darstellung eines sozialen oder inneren Systems (z. B. Familie, Team, innere Anteile). Mit Repräsentanten oder Figuren werden Beziehungen, Spannungen und Muster sichtbar gemacht, sodass Hypothesen über die verborgene Dynamik eines Anliegens geprüft werden können.
Typische Felder sind Beziehungs‑ und Familienfragen, Entscheidungs‑ und Rollenklärung, Team‑ und Organisationsfragen sowie innere Konflikte. Ziel ist, Komplexität handhabbar zu machen und tragfähige Lösungsbilder zu entwickeln.
Kurzfassung: Anliegen klären → Elemente des Systems wählen → Personen/Objekte im Raum oder am Systembrett positionieren → Wahrnehmungen sammeln → Interventionen und Re‑Positionierungen erproben → Schlussbild und Transfer ableiten. Der Prozess bleibt phänomenologisch (erfahrungs‑ und wahrnehmungsorientiert).
Nein. Aufstellungen gibt es in Gruppen (mit Stellvertretern) und in der Einzelarbeit (mit Bodenankern, Figuren oder Systembrett – auch online). Beide Formate können wirksam sein; entscheidend sind Anliegen, Rahmen und Leitung.
Aufstellungen liefern schnell Übersicht über Beziehungsgeflechte, fördern Perspektivwechsel, reduzieren Entscheidungsblockaden, markieren nächste Schritte und machen Wirkzusammenhänge erlebbar – nicht nur erklärbar.
Arbeitshypothese: Verkörperte Wahrnehmung (Embodiment), räumliche Metaphern und fokussierte Aufmerksamkeit verdichten Informationen; das ermöglicht neue Hypothesen, emotionale Entlastung und Handlungsoptionen. In der Praxis zeigt sich Wirkung häufig, wenn bisher Sprachliches nicht reichte – der phänomenologische Raum öffnet andere Zugänge.
Gemeint sind Grundprinzipien, die Zugehörigkeit, Rollen, Rang und Ausgleich strukturieren. Werden sie verletzt, zeigen sich oft Spannungen; Aufstellungen helfen, solche Ordnungsverstöße sichtbar zu machen und stimmigere Konstellationen zu erproben.
Wenn Analysen festfahren, Kommunikation zirkulär wird, diffuse Spannungen bestehen oder viele Beteiligte/Generationen verwoben sind. Dann schafft die räumliche Ebene oft überraschende Klarheit und handhabbare nächste Schritte.
Aufstellungen sind kein Ersatz für medizinische, psychiatrische oder psychotherapeutische Behandlung und keine Vergangenheits‑„Reinszenierung“ um ihrer selbst willen. Sie benötigen einen klaren Auftrag, eine fachkundige, wertschätzend‑neutrale Leitung und respektieren Grenzen der Beteiligten.
Realistisch sind: neue Sichtweisen, emotionale Entlastung, geklärte Entscheidungen, veränderte Interaktionen und konkrete Umsetzungs‑Schritte. Keine seriöse Aufstellung verspricht „Wunderheilung“; Transfer in den Alltag ist entscheidend und braucht Nacharbeit.
Nachhaltigkeit hängt vom Anliegen, vom Nachhalten der nächsten Schritte und vom Kontext (Familie, Organisation) ab. Häufig zeigen sich Veränderungen in Beziehungsgesten, Entscheidungsverhalten und Kooperationsmustern – manchmal unmittelbar, manchmal zeitversetzt.
Die Praxis ist breit etabliert; die Forschungslage ist heterogen und je nach Setting unterschiedlich belastbar. Seriöse Anwendung arbeitet transparent mit Hypothesen, achtet auf Ethik, dokumentiert Prozesse und koppelt Ergebnisse an überprüfbare Handlungen.
Historisch speist sie sich aus mehreren Quellen: Psychodrama (Moreno), Skulptur‑ und Familienarbeit (Satir), Familien‑/Systemansätze (Stierlin) und Repräsentanten‑Aufstellungen (Hellinger). Moderne Praxis verbindet diese Linien situationsangemessen.
Wertschätzung, Ressourcenorientierung und professionelle Neutralität des Leiters, verbunden mit sauberer Auftragsklärung und Schutz der Beteiligten. Haltung ist kein „Soft Skill“, sondern das Sicherheitsgeländer der Methode – ohne sie keine verantwortbare Wirkung.
